当孩子上小学时,孩子应该如何培养思考和观察母亲做什么的能力?

2020-08-25 21:07:16

来源:网络

他说:我儿子今年八岁半,在小学三年级。在期末考试的前两天,为了刺激儿子在期末考试中跳摘桃子,丈夫专门颁布了奖励政策:如果语文考试超过95分,数学考试超过99分,奖励200元。虽然孩子的物质奖励方法在父母中间经常使用,但我不愿意使用,但既然孩子的父亲已经许下了诺言,我就不得不默许它。当他的儿子高兴地计划着如何用奖金买他想了很久的玩具时,他谨慎地提醒自己:考试时我应该更认真,更小心,不要出错!我必须得到奖金!

我以为我的儿子因为诱饵而对他的学习没有压力,他会突然爱上他的学习,但他那天只复习了一半错误的话题,另一半则等着明天继续学习。虽然我不关注他的成绩,但我从不沉溺于他的学习态度和习惯。我告诉他我的想法完全正确:明天复习,只要你按照计划计划和完成。

第二天,语文老师没有布置书面作业。也许是为了在考试前摆脱紧张的情绪!总之,儿子回来后,卡在玩具堆里,完全忘了学习。我很耐心地看到他的健忘症什么时候恢复了,但最后我还是提醒他:以前计划的一半需要今天完成。儿子不喜欢,说:老师今天没有安排他的作业。我一直很重视我孩子的计划和执行,再一次,老话说:我不重视你的最后成就,但我非常注意你是否能实现你的承诺!

我通常会用提醒,然后惩罚的方法来解决他不遵守规则的问题。由于他没有遵守诺言,我不得不以自己的方式对待他。我宣布:如果一个人可以随意改变他以前的承诺,那么我们父母对他的承诺就不需要兑现。我们对你的奖励将被取消。

儿子清楚地知道他把事情搞砸了,所以他抑制了哭泣,用宽容和羞耻完成了作业。当他完成作业时,他跑到他的房间,哭了将近十分钟。正当我在如何安慰他的问题上遇到麻烦时,我儿子平静地走了出来。他坐在我最近的桌子旁,双手放在头上,深情地微笑着。我知道他用嘿嘿的声音取笑我,问他你在想什么?他跟着梯子告诉我他为什么笑。所以我赶紧给他一个开口的机会,我真的很想知道他现在是怎么想的。

儿子为什么能从不同的角度思考呢?这和我给他的思想教育有关吗?儿子小时候读图画书时,不仅注重使儿子识字、积累文字、理解内容、审美教育、道德渗透等,而且注重运用图画书培养儿童的能力:注重插图的细节、培养儿童的观察力、预测推理情节、修改结局、继续故事、培养想象力、形成口头表达能力。我认为成人对儿童的阅读,不仅要注重对陈述性知识的描述,还要注重能力的培养,即可以迁移和分化!

小学毕业后,我会故意在儿子面前提到可以培养我思维能力的书,如图画书幸运内德、阿凡提系列故事、中国智慧故事、中外名人幽默故事等,这些故事不仅有趣,儿子喜欢阅读,而且在不知不觉中,可以让他为他人思考,逆向思考。进入三年级后,我和他一起读了韩非子,书中打破传统思维的例子让我们一遍又一遍地品味和思考。

在培养儿童的道路上,除了有系统地阅读大量的教育和育儿书籍外,我在实践中也非常注重观察和反思。在学习别人的行为时,我们不仅要模仿他们的形制,而且要了解他们的神。希望在长期的学习实践中,能形成自己的教育思想,形成自己的教育风格。儿童能力的培养似乎已初见成效,但只有不断地增加理论和实践,才能取得更好的教育效果。我希望这对你所看到的所有人都有帮助。

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